Waldkinder Maria Anzbach

Kinderbetreuung in der Natur

Wir sind das ganze Jahr hindurch unter freiem Himmel zuhause. Das Leben und Lernen in der Natur entspricht den kindlichen Bedürfnissen nach Bewegung und Entdeckung. Der Wald bietet eine ideale vorbereitete Umgebung dafür, den eigenen Körper immer besser kennen und gebrauchen zu lernen und die Umwelt mit allen Sinnen zu erfassen.

Spielendes Lernen bei den Waldkindern fördert
‐ Eigenverantwortung und Selbstständigkeit
‐ die soziale und emotionale Kompetenz
‐ Fantasie und Kreativität
‐ ein starkes und gesundes Immunsystem
‐ den respektvollen Umgang miteinander und mit der Natur

Wir wollen den Kindern die Möglichkeit bieten, sich in der freien Natur zu entfalten.
Dort haben die Kinder die Möglichkeit, ihr ausgeprägtes Bedürfnis nach Bewegung voll auszuleben. Das Gelände fördert die Körperbeherrschung und bietet eine Fülle von Bewegungsanlässen und -möglichkeiten, um so die motorischen Fertigkeiten der Kinder zu schulen. Dies wirkt sich positiv auf die körperliche und geistige Entwicklung der Kinder aus und stärkt ihr Selbstvertrauen.
Erde, Luft, Wasser und Feuer regen das freie Spiel der Kinder an. Hinzu kommen die Pflanzen und Tiere. Das Entdecken und Beobachten von Lebens- und Wachstumsprozessen schafft eine persönliche Beziehung zu Pflanzen, Tieren und den Naturelementen.

Die Pädagogik im Waldkindergarten:

Freies Spiel

“Das Spiel ist die Arbeit des Kindes.” (Maria Montessori)

Das Freie Spiel ist ein sehr wichtiges Element bei den Waldkindern. Die Kinder spielen ohne äußere Vorgaben, sie lassen sich ganz von ihren Bedürfnissen leiten. Das Spiel mit möglichst wenig vorstrukturierten Spielsachen erhält und fördert die Phantasie und Kreativität der Kinder. Die Kinder initiieren ihr Spiel aus eigenem Antrieb und sind selbst dafür verantwortlich. Sie suchen sich Aktivitäten, die sie im Moment für ihren Entwicklungsprozess brauchen. Wir animieren Kinder nicht zu Aktivitäten, sondern lassen sie diese frei wählen und unterstützen sie dann darin.

Respektvoller Umgang
Wir betrachten Kinder als vollwertige Persönlichkeiten, die das ganze Potenzial der Menschheit in sich tragen. Im Mittelpunkt unserer Pädagogik steht, die Entwicklung dieses Potenzials zu erschließen und die Kinder in ihren eigenen Wünschen und Interessen zu respektieren.

Klare Grenzen
Grenzen sind für Kinder ein wichtiger Rahmen, der sich zum Teil von alleine ergibt oder von uns vorgegeben wird. Das Stoßen an Grenzen ist manchmal schmerzhaft, und doch ist es ein wichtiger Teil der Entwicklung. Grenzen sind auch dazu da, eine sichere Umgebung für alle Kinder zu schaffen. Sie sind für uns allerdings kein Mittel, um Kinder zu einem bestimmten gewünschten Verhalten zu manipulieren. Es gibt Regeln, die notwendig sind, damit die Umgebung der Kinder eine entspannte sein kann: z.B. niemand darf jemand anderem wehtun – weder körperlich noch verbal. Andere Regeln müssen situationsspezifisch betrachtet werden. Sie beinhalten z.B. Aufräumregeln, Besitzregeln,… Bei der Einhaltung dieser Regeln helfen wir den Kindern.

Gemeinsame Arbeit
Eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns sehr wichtig. Nur durch ein gesundes Miteinander von Eltern, Kindern und Betreuern kann eine optimale Betreuung erreicht werden. Daher gibt es regelmäßige Elterngespräche und Elternabende sowie Teamgespräche. Außerdem legen wir Wert auf eine regelmäßige reformpädagogische Weiterbildung aller Mitarbeitenden.

Was wir machen

Geplante Aktivitäten sind unter anderem
‐ Kochen am Feuer
‐ Naturfarben gewinnen
‐ Apfelsaft selber pressen
‐ Besuch eines Jägers /Försters
‐ Projektwochen
‐ aber auch Ausflüge in Museen oder Kindertheater

Zu den offenen Angeboten gehören
‐ Pflanzen und Tiere bestimmen
‐ Spuren lesen
‐ Essbare und giftige Pflanzen unterscheiden
‐ Kränze binden
‐ Brennholz schlichten
‐ Iglu bauen
‐ singen und musizieren
… und vieles mehr

Vormittagsbetreuung für Kinder von 3 bis 6 Jahren, täglich 8:30 bis 13:30. 

Einstieg jederzeit möglich!